{"id":1042,"date":"2019-11-07T08:00:20","date_gmt":"2019-11-07T08:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/quebichotemordeu.com\/cantinho\/?p=1042"},"modified":"2019-11-07T08:00:20","modified_gmt":"2019-11-07T08:00:20","slug":"o-invisivel-poder-dos-amigos-imaginarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quebichotemordeu.com\/cantinho\/2019\/11\/07\/o-invisivel-poder-dos-amigos-imaginarios\/","title":{"rendered":"O invis\u00edvel poder dos amigos imagin\u00e1rios"},"content":{"rendered":"\n

Quem s\u00e3o, de onde v\u00eam e porque aparecem? Os amigos imagin\u00e1rios contam-lhe tudo, mas com uma condi\u00e7\u00e3o: deixem-nos \u00e0 solta para brincar sempre que os seus filhos quiserem. Os seres invis\u00edveis que vivem na imagina\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as s\u00e3o uma ferramenta extra para agu\u00e7arem a criatividade, aperfei\u00e7oarem a comunica\u00e7\u00e3o ou lidarem com momentos de stress ou solid\u00e3o. S\u00e3o, portanto, amigos para as horas boas e m\u00e1s. E se isso n\u00e3o \u00e9 verdadeira amizade, ent\u00e3o tudo o resto \u00e9 fantasia.<\/em><\/h4>\n\n\n\n

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Guardar um lugar vazio na mesa do jantar para o amiguinho invis\u00edvel do seu filho pode parecer um bocadinho creepy, mas est\u00e1 longe de ser motivo para alarme. J\u00e1 l\u00e1 v\u00e3o os tempos em que se julgava ser sinal de problema s\u00e9rio. Os estudos das primeiras d\u00e9cadas do s\u00e9culo 20 advertiam para poss\u00edveis ind\u00edcios de desajuste social, doen\u00e7a mental ou incapacidade de distinguir a fantasia da realidade. As investiga\u00e7\u00f5es mais recentes mostram que estas criaturas s\u00e3o muito mais do que fi\u00e9is companheiros de crian\u00e7as solit\u00e1rias.<\/p>\n

Os amigos imagin\u00e1rios s\u00e3o, afinal, verdadeiros amigos, desafiando as crian\u00e7as a irem mais al\u00e9m nas suas capacidades intelectuais e emocionais. Com eles, os mi\u00fados tornam-se criativos, aprendem a estruturar o pensamento, a comunicar melhor ou a aperfei\u00e7oarem as suas habilidades na linguagem oral.<\/p>\n

S\u00e3o eles que ensinam a lidar com o stress, momentos de transi\u00e7\u00e3o ou de solid\u00e3o. As personagens inventadas pelas crian\u00e7as t\u00eam n\u00e3o s\u00f3 variadas fun\u00e7\u00f5es como tamb\u00e9m apar\u00eancias distintas. As maneiras para interagir com amigos imagin\u00e1rios s\u00e3o catalogadas pelos psic\u00f3logos como \u00abdramatiza\u00e7\u00e3o elaborada\u00bb. Isso acontece quando a crian\u00e7a encarna o papel do interlocutor -, assumindo as falas de ambos -, atribui uma personalidade a bonecos e objetos ou ainda ao assumir identidades muitas vezes inspiradas em her\u00f3is de livros e\/ou filmes.<\/p>\n

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Da primeira \u00e0 \u00faltima visita<\/strong><\/h2>\n

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Marjorie Taylor, psic\u00f3loga e investigadora na Universidade de Oregon, nos Estados Unidos, tem estudado este tema a fundo e, numa investiga\u00e7\u00e3o <\/a>feita em 2014, concluiu que cerca de 37% das crian\u00e7as ainda t\u00eam amigos imagin\u00e1rios aos sete anos. Nessas idades, j\u00e1 elas est\u00e3o mais do que familiarizadas com estas criaturas. Os companheiros invis\u00edveis come\u00e7am a aparecer por volta dos quatro anos, tornam-se bastante comuns aos sete e desaparecem aos 12 anos, quando j\u00e1 fizeram tudo o que tinham a fazer.<\/p>\n

E fazer tudo \u00e9, para in\u00edcio de conversa, ajud\u00e1-las a desenvolver as suas habilidades narrativas. Gabriel Trionfi e Elaine Reese, da Universidade de Otago, na Nova Zel\u00e2ndia, estudaram<\/a>, em 2009, a capacidade lingu\u00edstica de 48 rapazes e raparigas com cinco anos e meio \u2013 23 deles com amigos imagin\u00e1rios.<\/p>\n

Os testes inclu\u00edram hist\u00f3rias reais e inventadas, contadas por elas, e os resultados sugeriram que quem brincava com os amigos invis\u00edveis tinha recursos lingu\u00edsticos mais avan\u00e7ados. N\u00e3o \u00e9 que houvesse grandes diferen\u00e7as no vocabul\u00e1rio, mas antes mais riqueza nos detalhes, atrav\u00e9s de uma maior quantidade de informa\u00e7\u00e3o, como, por exemplo, a hora ou o lugar em que as narrativas se desenrolavam.<\/p>\n

As investigadoras n\u00e3o sabem ainda como os amigos imagin\u00e1rios e as habilidades narrativas est\u00e3o relacionados, mas uma das hip\u00f3teses \u00e9 a de estas crian\u00e7as estarem mais habituadas do que as outras a contarem hist\u00f3rias, n\u00e3o s\u00f3 quando falam com eles como quando criam aventuras a pedido dos pais.<\/p>\n

As evid\u00eancias deste estudo s\u00e3o ainda preliminares e, por enquanto, insuficientes para aconselhar os adultos a encorajar as crian\u00e7as a terem amigos imagin\u00e1rios. Em vez disso, se ela j\u00e1 arranjou um companheiro invis\u00edvel, pais e professores podem propiciar condi\u00e7\u00f5es para essa fantasia continuar a crescer.<\/p>\n

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Mais habilidosos a falar, a ler e a escrever<\/strong><\/h2>\n

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Saber contar uma hist\u00f3ria n\u00e3o \u00e9 apenas puro entretenimento para pais e filhos. A habilidade \u00e9 o que mais tarde lhe vai permitir uma maior compreens\u00e3o na leitura e na escrita quando entrarem na escola. Foi isso que a equipa de Terry Griffin, da Manhattanville College, em Nova Iorque, constatou, em 2004, ao estudar <\/a>as rela\u00e7\u00f5es entre a linguagem oral das crian\u00e7as e sua posterior habilidade na leitura e na escrita. Os investigadores examinaram as capacidades lingu\u00edsticas de 32 crian\u00e7as aos 5 anos e voltaram a avaliar as suas habilidades quando completaram oito anos.<\/p>\n

E foram justamente as que j\u00e1 apresentavam uma oralidade mais desenvolvida que melhores resultados obtiveram tanto na compreens\u00e3o da leitura como como na capacidade para ler, interpretar e escrever. Ao se expressaram melhor, as crian\u00e7as acabam tamb\u00e9m por comunicar melhor com os outros. Essa faceta apresenta-se bem desenvolvida em crian\u00e7as com amigos imagin\u00e1rios porque se habituaram a inventar os dois lados da mesma hist\u00f3ria. Ao conversarem com os seus companheiros fict\u00edcios, elas n\u00e3o s\u00f3 simulam o que o outro est\u00e1 a dizer como aprendem a comunicar o que elas pr\u00f3prias querem transmitir.<\/p>\n

Esta foi uma das conclus\u00f5es do estudo feito em 2009 com 44 crian\u00e7as de quatro, cinco e seis anos. Depois de espiolharem a vida \u00edntima de drag\u00f5es, tomates ou batatas falantes, a parceria entre investigadores da Universidade La Trobe, na Austr\u00e1lia, e do centro Max Planck Child Study, no Reino Unido, permitiu ainda constatar que elas sabem distinguir perfeitamente um amigo inventado de um amigo de carne e osso.<\/p>\n

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Criatividade que perdura<\/strong><\/h2>\n

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O facto de o real e a fantasia estarem bem separados n\u00e3o significa que estas crian\u00e7as n\u00e3o sejam criativas. Pelo contr\u00e1rio, diz Marjorie Taylor que no seu estudo verificou pontua\u00e7\u00f5es mais altas nos \u00edndices de criatividade entre as crian\u00e7as de quatro e cinco anos com amigos imagin\u00e1rios. N\u00e3o \u00e9 a \u00fanica nem a primeira a concluir isso.<\/p>\n

A aptid\u00e3o para introduzir personagens fict\u00edcias no quotidiano ou inventar hist\u00f3rias rebuscadas j\u00e1 levou outros investigadores a suspeitar que essas crian\u00e7as s\u00e3o altamente criativas. Um outro estudo publicado em 2009 <\/a>sugere que as intera\u00e7\u00f5es com criaturas inventadas s\u00e3o ind\u00edcios de criatividade que se manifestam mais tarde na adolesc\u00eancia.<\/p>\n

Outra investiga\u00e7\u00e3o <\/a>sueca tamb\u00e9m encontrou uma correla\u00e7\u00e3o entre criatividade e crian\u00e7as do ensino prim\u00e1rio que alimentam amizades fict\u00edcias. E houve at\u00e9 quem estudasse a rela\u00e7\u00e3o entre escritores <\/a>e atores <\/a>de fic\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, descobrindo que uma parte significativa teve amigos imagin\u00e1rios na inf\u00e2ncia.<\/p>\n

Embora os estudos sugiram que as crian\u00e7as com companheiros imagin\u00e1rios sejam altamente criativas, Marjorie Taylor avisa que isso n\u00e3o significa que todas as crian\u00e7as inteligentes as criem. O que existe \u00e9 uma grande probabilidade de virem a desenvolver um pensamento mais elaborado que as ajuda a desempenhar tarefas intelectuais complexas, tais como planear a solu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/p>\n

A investiga\u00e7\u00e3o <\/a>conduzida na Universidade de Durham, Inglaterra, descobriu que os amigos invis\u00edveis, ao incentivarem as crian\u00e7as a falarem com elas pr\u00f3prias, contribuem para estruturar o seu pensamento. E \u00e9 a partir dos sete anos que elas convertem esses di\u00e1logos solit\u00e1rios em pensamentos que se v\u00e3o tornando cada vez mais elaborados.<\/p>\n

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Amigos para todas as horas<\/strong><\/h2>\n

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Mais extraordin\u00e1rio ainda \u00e9 que os amigos fict\u00edcios n\u00e3o s\u00e3o apenas inven\u00e7\u00f5es de crian\u00e7as com as capacidades sociais plenamente desenvolvidas. O estudo <\/a>conduzido em 2018 por Paige Davis, da Universidade de Huddersfield, no Reino Unido, confirma que as crian\u00e7as diagnosticadas com autismo s\u00e3o capazes de brincar com companheiros sa\u00eddos da sua imagina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Entre os 215 inqu\u00e9ritos feitos aos pais, os cientistas descobriram criaturas invis\u00edveis que dormem numa cama de bolhas ao lado da crian\u00e7a, um ninja a viver no esgoto ou simplesmente um colega de escola invis\u00edvel que aparece sempre que a crian\u00e7a precisa de um amigo. Embora sejam menos frequentes e surjam em idades mais avan\u00e7adas, \u00e9 a prova de que os investigadores precisavam para defender mais investiga\u00e7\u00f5es na esperan\u00e7a que estes amigos possam vir a entrar em novas terapias.<\/p>\n

Mais do que uma simples brincadeira, os amigos imagin\u00e1rios est\u00e3o presentes nos bons e nos maus momentos, desafiando as crian\u00e7as para novas aventuras, mas tamb\u00e9m oferecendo conforto em situa\u00e7\u00f5es de stress ou de solid\u00e3o. Lawrence Kutner<\/a>, psic\u00f3logo cl\u00ednico da Escola M\u00e9dica de Harvard, nos Estados Unidos, explica que eles s\u00e3o especialmente \u00fateis em momentos de transi\u00e7\u00e3o, como o primeiro dia de escola, o div\u00f3rcio dos pais ou ainda para lidar com problemas muito concretos, como o medo da escurid\u00e3o.<\/p>\n

S\u00e3o pau para toda a obra, oferecem um ombro solid\u00e1rio quando as crian\u00e7as se sentem sozinhas, s\u00e3o obedientes quando elas precisam de mandar em algu\u00e9m e nunca atrai\u00e7oam, mesmo quando levam com as culpas das travessuras que correm mal.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Os amigos imagin\u00e1rios est\u00e3o presentes nas horas boas e m\u00e1s. Se isso n\u00e3o \u00e9 verdadeira amizade, tudo o resto \u00e9 fantasia.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1049,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,2],"tags":[],"class_list":{"0":"post-1042","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-comportamento","8":"category-featured"},"yoast_head":"\nO invis\u00edvel poder dos amigos imagin\u00e1rios - O cantinho dos Pap\u00e1s<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Quem s\u00e3o, de onde v\u00eam e porque aparecem? 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