{"id":1663,"date":"2020-03-22T12:55:40","date_gmt":"2020-03-22T12:55:40","guid":{"rendered":"https:\/\/quebichotemordeu.com\/cantinho\/?p=1663"},"modified":"2020-03-22T12:55:40","modified_gmt":"2020-03-22T12:55:40","slug":"criancas-em-casa-kit-de-emergencia-para-trabalhar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quebichotemordeu.com\/cantinho\/2020\/03\/22\/criancas-em-casa-kit-de-emergencia-para-trabalhar\/","title":{"rendered":"Crian\u00e7as em casa. Kit de emerg\u00eancia para trabalhar"},"content":{"rendered":"

A melhor combina\u00e7\u00e3o para cada fam\u00edlia n\u00e3o ser\u00e1 encontrada da noite para o dia. Acima de tudo, exigir\u00e1 paci\u00eancia. Trabalhar em casa com crian\u00e7as n\u00e3o \u00e9 para todos os pais, mas, como nestes tempos \u00e9 o que h\u00e1 a fazer, arregace as mangas e vamos a isso.<\/h3>\n

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A esta altura, j\u00e1 todos os pais em regime de teletrabalho sentiram na pele o complicado que \u00e9 trabalhar com crian\u00e7as em casa. E a perspetiva de faz\u00ea-lo por semanas a fio \u00e9 especialmente assustadora. \u00c9 duro, sobretudo para quem tem filhos pequenos a suplicar por aten\u00e7\u00e3o a toda a hora. Haver\u00e1 dias em que estar\u00e1 a fazer as duas coisas, sentindo-se como um ou uma malabarista de olhos vendados.<\/p>\n

N\u00e3o se admire se chegar ao ponto de se trancar na casa de banho para fazer uma chamada enquanto um pequeno ser tenta arrombar a porta, como num filme de terror. Ou que tenha de manter a cara mais respeit\u00e1vel numa videochamada enquanto uma traquina se contorce no ch\u00e3o ou grita da casa de banho que precisa fazer coc\u00f3.<\/p>\n

\"\"A boa not\u00edcia \u00e9 que h\u00e1 estrat\u00e9gias para criar uma rotina de trabalho bem-sucedida.<\/strong><\/span><\/h3>\n

Mas a not\u00edcia assim-assim \u00e9 que algumas dessas estrat\u00e9gias podem funcionar e outras n\u00e3o. Cada fam\u00edlia \u00e9 diferente, por isso, teste diferentes abordagens, fa\u00e7a as devidas afina\u00e7\u00f5es e descubra o que resulta.<\/p>\n

\u00a0Crie um ambiente de empatia<\/strong><\/span><\/h2>\n

\"\"Trabalhar em casa com os filhos por um per\u00edodo indeterminado \u00e9 um territ\u00f3rio desconhecido para a maioria das fam\u00edlias. Est\u00e1 tudo a descobrir por tentativa e erro o que funciona. As primeiras semanas ser\u00e3o de alguma desorganiza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span>, n\u00e3o espere outra coisa. \u00c9 importante conversar<\/strong> <\/span>com as crian\u00e7as sobre o que est\u00e1 a acontecer, usando um discurso adequado para cada idade. Algumas delas s\u00e3o muito novas para perceber e julgam que os pais imp\u00f5em regras injustas. Explique que estamos todos cuidar da nossa comunidade. E que elas s\u00e3o muito importantes tamb\u00e9m nessa miss\u00e3o.<\/p>\n

Elas s\u00e3o, ali\u00e1s, os principais ajudantes<\/strong><\/span> para que tudo corra bem. Uma boa parte desse trabalho \u00e9 ficar em casa. E o que cada um tem a fazer n\u00e3o \u00e9 muito diferente do que a princesa Elsa, dos filmes Frozen, teve tamb\u00e9m de fazer. Ela tamb\u00e9m ficou longe da irm\u00e3 Anna para a manter em seguran\u00e7a. Recordem-lhe como foi obrigada a recolher-se nas montanhas para n\u00e3o prejudicar ningu\u00e9m com o seu dom de involuntariamente transformar tudo em gelo.<\/p>\n

Estabele\u00e7a uma rotina logo que poss\u00edvel e cumpra-a todos os dias.<\/span> <\/strong><\/h2>\n

Defina uma rotina para si e para os mi\u00fados. Mantenha o dia a dia da crian\u00e7a o mais previs\u00edvel<\/strong> <\/span>e programado<\/strong> <\/span>poss\u00edvel. Conseguir o equil\u00edbrio entre o tempo agarrado aos ecr\u00e3s, as atividades l\u00fadicas e, claro, as tarefas escolares \u00e9 o mundo perfeito. Como atingir a perfei\u00e7\u00e3o \u00e9 irrealista, fazer o que se pode \u00e9 o que est\u00e1 ao alcance de cada um.<\/p>\n

As manh\u00e3s<\/strong><\/span><\/h4>\n

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Dar dispositivos logo pela manh\u00e3 pode ser uma armadilha<\/strong><\/span>, originando brigas e frustra\u00e7\u00f5es quando t\u00eam de desligar o bot\u00e3o. Pode, em vez disso, fazer um plano de trabalho para que eles saibam o que fazer quando acordam \u2013 pequeno-almo\u00e7o, vestir, sair para a dose di\u00e1ria de vitamina D e um pouquinho de programas infantis na televis\u00e3o.<\/p>\n

Os videojogos podem ficar para o final da tarde. Nessa altura, d\u00ea prefer\u00eancia aos que podem ser jogados remotamente com os amigos – como a cria\u00e7\u00e3o de um reino no Minecraft<\/strong><\/a>. Combine com os outros pais uma hora certa para estes momentos<\/strong><\/span>. H\u00e1 quem por estes dias opte por aumentar o tempo dos dispositivos eletr\u00f3nicos, mas n\u00e3o vejam isso como a salva\u00e7\u00e3o, at\u00e9 porque criar\u00e1 h\u00e1bitos que ser\u00e3o, mais tarde, muito dif\u00edceis de desfazer.<\/p>\n

Por vezes, \u00e9 produtivo investir um pouco mais no in\u00edcio para conseguir bons resultados mais tarde. Se puder dar aos filhos 20 ou 30 minutos de tempo de qualidade<\/strong><\/span> pela manh\u00e3, \u00e9 prov\u00e1vel que consiga depois uma ou duas horas de trabalho sem interrup\u00e7\u00f5es. Leia hist\u00f3rias antes de come\u00e7ar a trabalhar, sente-se no ch\u00e3o, jogue ou brinque com eles. Haver\u00e1 uma boa probabilidade, depois disso, de ficarem entretidos, deixando-o\/a fazer o seu trabalho.<\/p>\n

Aulas \u00e0 dist\u00e2ncia<\/strong><\/span><\/h4>\n

\"\"Os pais n\u00e3o devem esquecer-se de que quem est\u00e1 a ter aulas s\u00e3o os filhos. O adulto em casa \u00e9 um supervisor. E, como tal, s\u00e3o as crian\u00e7as que t\u00eam de fazer os exerc\u00edcios e s\u00e3o os professores que t\u00eam de corrigi-los. Por mais boa vontade que tenha, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel tornar-se professor da noite para o dia. Aproveite o hor\u00e1rio da escola para se concentrar sobretudo no seu trabalho.<\/p>\n

Repartir as tarefas<\/strong><\/span><\/h4>\n

O pai e a m\u00e3e no mesmo escrit\u00f3rio \u00e9 poss\u00edvel, mas na maioria dos casos s\u00f3 funcionar\u00e1 se for feito por turnos. O trabalho poder\u00e1 ser organizado com base nos calend\u00e1rios de trabalho<\/strong><\/span> de cada um. Quando um estiver numa chamada importante, o outro\/a poder\u00e1 entreter os filhos.<\/p>\n

Comunicar<\/strong><\/span><\/h4>\n

Se o seu parceiro\/a est\u00e1 em casa, \u00e9 essencial que ele ou ela saiba o seu dia<\/strong><\/span> para ambos estarem em sintonia sobre expectativas e necessidades de cada um. Imaginemos que tem um deadline<\/em> apertado para cumprir. Informe-o disso para que possa ser ele ou ela a passar mais tempo com as crian\u00e7as durante esse per\u00edodo.<\/p>\n

Se, por outro lado, tem um dia de trabalho mais leve, ofere\u00e7a-se para ficar com as crian\u00e7as e tratar do almo\u00e7o, permitindo ao seu parceiro ou parceira trabalhar com mais sossego.<\/p>\n

Revezar ao dia<\/strong><\/span><\/h4>\n

\"\"Se puderem, experimentem revezar a assist\u00eancia aos filhos ao dia. Vejam se isso funciona. Os mi\u00fados que est\u00e3o mais habituados \u00e0 presen\u00e7a de um podem estranhar ao in\u00edcio. Seja forte e resista \u00e0 tenta\u00e7\u00e3o de sair do escrit\u00f3rio<\/span><\/strong> quando um deles grita por si porque caiu e teve um d\u00f3i-d\u00f3i. O seu companheiro ou companheira dar\u00e1 conta do recado.<\/p>\n

\u00c9 importante repartir as responsabilidades<\/strong><\/span> para que cada um possa trabalhar com efici\u00eancia. Haver\u00e1 momentos mais relaxados \u2013 quando os mi\u00fados est\u00e3o ocupados com atividades, hora da sesta (para quem tem essa sorte), horas em que \u00e9 o\/a companheiro\/a a tomar conta deles. Lembre-se de usar esse tempo com sabedoria, fazendo as coisas que n\u00e3o pode fazer quando as crian\u00e7as est\u00e3o por perto.<\/p>\n

Videochamadas e videoconfer\u00eancias<\/strong><\/span><\/h2>\n

\"\"Uma placa<\/strong> <\/span>na porta do escrit\u00f3rio a informar a fam\u00edlia quando est\u00e1 a atender uma chamada ou numa videoconfer\u00eancia importante pode ser uma boa ideia, especialmente quando essas liga\u00e7\u00f5es acontecerem sem aviso pr\u00e9vio. N\u00e3o \u00e9 muito diferente do letreiro Aberto-Fechado<\/span><\/strong> que os lojistas penduram na ma\u00e7aneta da porta. Sempre que surgir uma liga\u00e7\u00e3o inesperada<\/strong><\/span>, vire o sinal de aberto para fechado para que os filhos e o\/a companheiro\/a saibam que n\u00e3o pode ser interrompido\/a. Com alguma persist\u00eancia, as crian\u00e7as \u2013 at\u00e9 as mais pequenas – aprendem a diferenciar os dois sinais.<\/p>\n

Estrat\u00e9gias criativas, contudo, s\u00e3o a melhor forma de passar as mensagens mais rapidamente, quando elas s\u00e3o muito pequenas. Pode usar, por exemplo, um chap\u00e9u divertido como um sinal previamente combinado<\/strong><\/span> com os filhos para que n\u00e3o o interrompam durante a chamada. E quem diz chap\u00e9u, diz capa de super-her\u00f3i, nariz de palha\u00e7o, lan\u00e7arote ao pesco\u00e7o e por a\u00ed fora, s\u00e3o varia\u00e7\u00f5es do letreiro \u00e0 porta que podem vir a ser mais bem-sucedidas.<\/p>\n

Ensinar e praticar com os filhos o autocontrolo<\/strong><\/span><\/h2>\n

\"\"Embora sabendo que os pais est\u00e3o ocupados numa videoconfer\u00eancia ou numa chamada importante, \u00e9 prov\u00e1vel, ainda assim, que os mi\u00fados escolham justamente esse momento para entrar no escrit\u00f3rio, gritando pela sua aten\u00e7\u00e3o. Mas \u00e9 poss\u00edvel, com algum treino, ensin\u00e1-los a n\u00e3o fazer isso. As crian\u00e7as aprendem atrav\u00e9s da repeti\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span>, n\u00e3o \u00e9 por acaso que querem fazer a mesma tarefa ou ler o mesmo livro repetidamente. Use isso a seu favor. Recorra aos jogos de faz-de-conta. Converse sobre o que precisam fazer quando estiver ocupado\/a com algo importante. Treine, por exemplo, o que devem fazer quando ouvem o telefone tocar ou quando fecha a porta para uma reuni\u00e3o.<\/p>\n

D\u00ea instru\u00e7\u00f5es espec\u00edficas, finja atender uma chamada ou estar numa reuni\u00e3o e veja como reagem. Fa\u00e7a esse exerc\u00edcio repetidas vezes. Elogie e recompense-os<\/strong><\/span> quando fizerem o que \u00e9 certo, e d\u00ea orienta\u00e7\u00f5es gentis<\/strong><\/span> quando n\u00e3o o fizerem. Quanto mais praticar, mais depressa ir\u00e3o entender o que se espera deles.<\/p>\n

Se achar que ajuda, diga para segurarem a sua m\u00e3o, desde que fiquem em sil\u00eancio, quando estiver a fazer uma chamada. Tente outras abordagens do g\u00e9nero e lembre-se que ser\u00e1 preciso muita paci\u00eancia e muita repeti\u00e7\u00e3o para ensin\u00e1-lo. No caso de ter dois ou mais filhos pequenos, \u00e9 prov\u00e1vel que s\u00f3 consiga fazer esse treino com um de cada vez.<\/p>\n

O local de trabalho<\/strong><\/span><\/h4>\n

\"\"Com filhos pequenos, h\u00e1 todas as vantagens em montar o \u00abescrit\u00f3rio das crian\u00e7as\u00bb<\/strong><\/span> no meio da sala de trabalho. Estar\u00e3o a vigi\u00e1-los em perman\u00eancia, al\u00e9m de passar uma mensagem mais eficaz aos colegas de trabalho, quando esse cen\u00e1rio surgir nas videochamadas.<\/p>\n

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Planos de emerg\u00eancia<\/strong><\/span><\/h4>\n

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Construa um kit antit\u00e9dio<\/strong><\/span> para aquelas alturas em que precisa mesmo de terminar uma tarefa. Isso nada mais \u00e9 do que uma caixinha com v\u00e1rios materiais para os mi\u00fados constru\u00edrem um projeto ou fazerem uma atividade espec\u00edfica. N\u00e3o \u00e9 algo que se improvise de um dia para o outro. Exige algum planeamento<\/strong><\/span>, mas, quando estiver conclu\u00eddo, dar\u00e1 para muitas horas\/dias de sossego. N\u00e3o abuse desse recurso: \u00e9 s\u00f3 para emerg\u00eancias.<\/p>\n

H\u00e1 mil e uma maneiras diferentes de fazer uma caixa antit\u00e9dio<\/strong><\/span>. Experimente, por exemplo, incluir os seguintes itens:<\/p>\n